В монографии представлен анализ традиционных и современных подходов к организации духовного и нравственного развития школьников в условиях перехода на качественно новый уровень содержания образования в соответствии с ФГОС НОО. Авторами разработана и описана теоретическая модель духовно-нравственного развития во внеурочной деятельности младших школьников, обоснованы оптимальные условия реализации данной модели, охарактеризована её результативность и возможные эффекты.

Адресуется директорам школ и учреждений дополнительного образования, учителям, родителям, преподавателям и студентам педагогических вузов и колледжей.