Исследование посвящено методологическим, теоретическим и практическим проблемам психологии в образовании. Обоснованы детерминация и психологический смысл сопровождения молодежи на этапе профессионального образования. Подробно рассмотрены психофизиологические и психологические характеристики состояния студентов в условиях классической и модульной форм организации образовательного процесса. Широко представлены современные взгляды на профессиональное самоопределение студентов магистратуры. Особый акцент сделан на психологическом сопровождении студентов в условиях реального учебного процесса; психологическом консультировании как виде психологического сопровождения студентов вуза, а также на возможностях развития у студентов межкультурной компетентности в условиях психологического сопровождения.

Книга предназначена для психологов образования, а также для представителей смежных отраслей знания и практики: экономики, управления персоналом.