В работе представлен опыт социально-философской рефлексии проблемы институциональных изменений при переходе от информационного общества к обществу знаний. Рассмотрены реальные формы институциональных изменений, которые наиболее адекватны задачам современного этапа социального развития, среди которых более отчётливо, проявляются следующие: деинституционализация образования, дифференциация института образования, интеграция института образования с институтами науки и экономики знаний.