Монография посвящена актуальной и недостаточно разработанной области специальной педагогики — экологическому воспитанию дошкольников с нарушением интеллекта. Автором теоретически и экспериментально обоснован подход к формированию элементов экологической культуры у дошкольников с нарушением интеллекта как одного из путей их интеллектуального, эмоционального развития, личностного и социального становления. Анализ экспериментального материала позволил выявить основы взаимодействия экологического воспитания и качества жизни ребенка.

Данный подход рассматривался в рамках исследовании по гранту РГНФ. Номер проекта 07-06-00361а, "Комплексные социально-адаптационные программы для детей с проблемами в развитии с учетом критерия качества жизни". Проект выполнялся на протяжении трех лет (2007-2009 гг.). Результаты работы в рамках проекта частично отражены в данной монографии.

Предназначена для научных работников, практических педагогов и психологов, работающих в системе специального образования, студентов факультетов специальной педагогики.