Представлены характеристики обучающихся разных нозологических групп и условия для удовлетворения их особых образовательных потребностей, раскрыты методики и технологии организации тьюторского сопровождения в специальном и инклюзивном образовании, рассматриваются вопросы педагогической компетентности родителей и тьюторская поддержка семьи, воспитывающей детей с ОВЗ. Приведены контрольные вопросы, задания и рекомендации для производственной тьюторской практики, рекомендована к изучению литература.

 Предназначено для подготовки бакалавров по направлению подготовки 44.03.03 "Специальное (дефектологическое) образование". Адресовано студентам, административным работникам образовательных организаций, учителям и воспитателям, тьюторам, специалистам коррекционного образования, слушателям курсов повышения квалификации инклюзивного профиля. Представляет интерес для родителей, воспитывающих ребенка с ОВЗ.